王国平：关于儿童教育问题的几点思考

王国平/文

关于儿童教育，有以下一些思考，提供给各位家长探讨。

(资料图片仅供参考)

01 有的幼儿的不听话，是想自己去尝试。

曾经有家长讲过这样的故事，妈妈倒一杯热水放在茶几上，然后对一旁的孩子说：别碰，烫！结果孩子从来没体验过什么叫做“烫”，就在妈妈转身后，悄悄来到茶几边上，一伸手把水杯抓起来，然后因为烫把杯子扔掉了！妈妈说这孩子从小就不听话，啥都喜欢自己尝试，包括第一次吃辣椒，也是如此。

确实，这是一种成长的姿态，遇见新鲜事习惯自己去尝试，不轻易相信别人的说法。

其实，这是幼儿喜欢自主探究的习惯，并且随着成长，会发展为科学素养和能力。

02 有的孩子脾气大，但不属于基因遗传。

幼儿园一位孩子的父亲跟我说了他的疑惑：我和孩子妈都属于性格温和型，可孩子也不知咋回事，脾气可大了，不随我们。

心理学解释儿童的性格形成有两个渠道，一是基因遗传，二是环境影响。而这名父亲所说的情况很典型，属于后者。询问后，我肯定了原因，是被夫妇过分娇宠后形成了自我中心意识和急躁性格，其表现便是所说的脾气大。

其实，三岁看大看的就是儿童性格，儿童的性格又是成人性格的基础。所以，三岁前儿童所处的家庭环境（尤其是父母的人文影响），决定了儿童性格形成。

03 有时，妈妈越强孩子性格却越弱。

这属于我说过的“家教相反论”，妈妈越强，孩子越弱。道理也很简单，习惯于强势的妈妈，也习惯于当孩子的保护伞。所以，在保护伞下的孩子，没有风吹雨淋，没有委屈，所有困难和问题都“有妈在”，于是儿童不成长，从性格到能力均很弱。

相反，有些懂儿童、懂教育的父母则不然，他们会在孩子面前、在一些问题上，适当的示弱。如此，父母弱则孩子强，这是成长法则。

04 或许，孩子胆小怕事是父母苛求和干预的结果。

胆小怕事未必是性格遗传，也可能是后天家庭环境所致。

有一位孩子妈，在“一切为了孩子”的口号下，做了全职妈妈，并为孩子做到了全时段、全陪伴。按理说，妈妈把育儿作为专业，应该是一种伟大和奉献，可关键是，这位妈妈还对孩子的成长进行了全参与和全干预，而且是高标准严要求，不给孩子独立空间。

于是，问题出现了：孩子在没有独立成长的时间和空间下，也失去了独立意识，做任何事都要看妈妈的眼色行事，唯恐被妈妈责怪。久而久之，性格就变得懦弱，尤其是去了幼儿园后，老师说孩子性格胆小内向。

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